¿Qué características debe tener un profesor para ser buen profesor?

Quiero empezar, por señalar, que un buen profesor, es aquél que posee los conocimientos adecuados y los enseña de manera didáctica y comprensiva, en la sala de clases.

Un(a) profesor(a) debe estar constantemente poniendo en actualidad sus conocimientos y preparar una clase con anterioridad.

Escribiendo ahora, se me vino a la memoria el recuerdo de una profesora que realizó clases, cuando estaba en la enseñanza media. Pues, ella es profesora de Ciencias Naturales. En ese tiempo, nos dictaba exactamente todo lo del libro de texto. Todo lo que logré aprender, lo aprendí de memoria.

Entonces, ¿ de qué sirve aprender de memoria, si todo después se olvida?, ¿ era esa una clase didáctica y motivante?, pues no.
Con esto, quiero dar a entender, que un docente debe realizar una clase didáctica y que exista interacción entre alumno y profesor.
Otras características son: ser responsable, respetuoso(a), comprensivo(a), y disciplinado(a).

No hay que olvidar , que los alumnos ven al profesor como un modelo. Entonces, ante esto, daré un ejemplo que a veces sucede en el aula. Hay oportunidades en que los alumnos por un determinado motivo, llegan tarde a clase, y casi siempre el educador recalca que hay que ser responsable. Pero, ¿ qué sucede si es el profesor el que llega tarde a clase?, ¿estará dando un buen ejemplo?, por lo menos se debería ser justo a la hora de recriminar.
Ser un buen profesor, requiere de muchas cualidades, pero la más importante es enseñar con pasión.

¿Qué acciones concretas realizarías para verificar tu buen desempeño como educador?

El buen desempeño de un educador(a) se puede verificar de acuerdo, a varias acciones que realiza un(a) profesor(a), también su desempeño se puede evaluar objetivamente, como exámenes que permitan conocer las competencias y habilidades que el educador posea y subjetivamente como por ejemplo, que los alumnos den su opinión sobre el desempeño del educador(a).
Una acción que da a conocer si es que el desempeño es el adecuado es a través de los logros alcanzados por los(as) alumnos(as), pues es así se verifica si el proceso de enseñanza-aprendizaje fue realizado con éxito por el(la) profesor(a), una relación directa entre la eficiencia de un docente y el éxito alcanzado por sus alumnos. También, se puede comprobar el desempeño, a través de la opinión de los alumnos, que resalten las aptitudes buenas y a las negativas que se le busque una solución para que el docente mejore. Así se crearía un ambiente óptimo para aprender y enseñar. Otra acción, es a través de la evaluación de otros docentes que permitan dar a conocer los conocimientos, tácticas, habilidades, destrezas y competencias que posee el educador.
Una acción concreta a realizar es efectuar una encuesta anónima a los alumnos , en que se pregunte sobre el desempeño del profesor, si su manera de transmitir los conocimientos es la adecuada para el aprendizaje y si utiliza métodos que puedan hacer una clase más interactiva.
También consideraría la idea de grabar mi propia clase y ser objetiva ante ella, fijándome en los aspectos buenos e intensificarlos y los malos cambiarlos y realizar una clase que permita un buen rendimiento escolar, esta sería la manera más adecuada para mejorar una clase y el buen desempeño de un educador.